ALPHABETAR ComPlet El producto - ALPHABETAR está destinado a estudiantes que desean aprender fácilmente a escribir y leer en la Clase 1
¡Los LIBROS MÁGICOS de colores hacen maravillas al delinear las letras del alfabeto!

ALPHABETAR fue diseñado para que sea

1) fácil de manejable;

2) fácil de transportar;

3) fácil de desinfectar;

4) para permitir una escritura rápida de palabras.

Recomendación pedagógica:

Recomendamos encarecidamente utilizar ALPHABETAR junto con la pizarra 0-31 para una MAYOR EFICIENCIA. El conjunto ALFABETAR plana puede mejorar significativamente la capacidad cognitiva de su hijo.

Utilice el principio NumLit en el método de enseñanza: la unión activa entre la letra y el número correspondiente del alfabeto permite al niño descubrir y aprender conceptos matemáticos y de comunicación a través del juego.

Testimonio de uno de los padres, Iasi:

"Para comprobar si lee mecánica o conscientemente, decidí escribirle una palabra a la vez (Alfabetarele NumLiT) y me pregunta: "¡Lo estoy buscando en 22"! ¡Ni siquiera me di cuenta de los números!

8 cm (cerrado) 24 x m x 19 cm (abierto)

Materiales incluidos en ALPHABETAR:

• cartón,

• polipropileno,

• resorte metálico

El set ALPHABETAR escolar incluye:

• 7 grupos de 32 fichas cada uno con letras en el espejo La letra de la letra impresa y los signos ortográficos de la mano .

• Tabla NumLit en el interior de la cubierta - tiene la función de orientar al estudiante. (vocales-morado, consonantes-naranja) y su posición en el alfabeto Así, los estudiantes escriben fácilmente cualquier palabra con la ayuda del número de secuencia de cada letra, según el principio NumLit.

Algunos ejercicios/juegos, para la enseñanza integrada, que se pueden desarrollar con el alfabeto en la clase preparatoria

1 ¿Qué número tiene – se pronuncia una letra y los niños identifican el número asociado a ella?

2. y los niños identifican la letra correspondiente

3. ¿Cómo escribo correctamente? - ortografía correcta de los nombres propios;

4. ¡Lee la nueva palabra! - observando los cambios realizados en una palabra mediante: articulación, cambiando una letra;

5. ¡componiendo oraciones escribiendo palabras en! equipos;

8. identificar la cadena numérica de la palabra usando los números dados en los bordes inferiores de los cupones de letras;

9. organización de la cadena numérica - ascendente / descendente

10. ¿Quiénes son los vecinos?

1. y los niños identifican sus vecinos usando la tapa 2 del abecedario (fig. 2);

2. ---- se dice una letra y los niños identifican el número correspondiente al dígito y determinan sus vecinos usando la tapa 2 del abecedario (fig. 2);

4) Recopilamos letras: identificamos las letras aprendidas, las escribimos en cuadernos junto con el correspondiente numérico y formamos cadenas ascendentes, descendentes, sumas y restas con o sin cruce. orden;

5) Palabras en el enfoque dado: ¡usamos letras de al principio, en el medio o al final del alfabeto para ajustarse a las especificaciones del programa!

12.El mensaje secreto: los niños reciben una serie de números con ayuda de los cuales pueden descubrir el mensaje transmitido (ejemplo: 12, 17, 27,1,25,2-19,21,1,17-13,18,1,5,2=Aprende jugando. )

13. Formar palabras a partir de un número/rango numérico

El método NumLit asegura, a través de GAME, el equilibrio entre los hemisferios cerebrales y permite al niño aprender fácilmente. Puedes encontrar más juegos aquí; http://numlit.ro/PRODUSE/

Materiales útiles en el proceso didáctico;

1. Alfabeto de pizarra magnética con 8 o 9 juegos de letras

2. pizarras de borrado en seco para estudiante y pizarra magnética

3. cuadernos con reglas especiales integradas.

4. los tableros Tabla de suma y Tabla de resta

5. El tablero 0-31 o SMART 31

Utilizando el alfabeto de forma individual se conseguirán objetivos importantes para los jóvenes en edad escolar:

1. formación de habilidades de lectura y escritura;

2. visualizar, conocer y comprender las letras mayúsculas y minúsculas

3. escribir en el espejo con letras mayúsculas, respectivamente minúsculas, de la misma palabra;

4. la escritura diferenciada de los sustantivos (comunes, propios) porque la primera columna de letras tiene letras mayúsculas en ambos lados de las fichas;

5. lograr interdisciplinariedad asociando la letra a un número (útil para identificar la posición de la letra en la fila de fichas);

6. observar los cambios realizados en una palabra al cambiar/agregar una letra.

Creado y producido en Rumania. Los productos NumLit están protegidos por derechos de autor internacionales.

La copia, reproducción parcial o total, cualquier otra acción que pueda perjudicar los intereses de NumLit están estrictamente prohibidas.

Los amigos de NumLit están invitados al grupo de facebook de NumLit Education donde podrán descubrir y compartir las experiencias vividas con nuestros productos. Visite el canal NumLit en YouTube: https://www.youtube.com/c/NumLit