Az előkészítő óra nem tökéletes betűkkel, gyors matematikával vagy sok kártyával kezdődik. Kezdje magabiztosan.
Egy gyermek számára az óvodából az iskolába való átmenet nagy lépés. Új ritmus, új szabályok, új kollégák, új követelmények jelennek meg. Ezért a legfontosabb, amit szülőként tehetünk, hogy ne siettessük, hanem segítsük, hogy képesnek érezze magát.
Iskoláérett gyerek nem az a gyerek, aki már ismeri a teljes ábécét. A gyermek az, aki meg tud hallgatni egy egyszerű kérést, tud néhány percig koncentrálni, ceruzát tart a kezében, felismeri a formákat, színeket, számokat, és újra próbálkozik, ha hibázik.
Az előkészítő óra előtt a gyermeknek fejlesztenie kell finommotorikáját. A kezét fel kell készíteni az írásra, és ez fokozatosan történik, vonalak, körök, hurkok, nyomkövető, színező, koordinációs játékok segítségével. Nem kell sokat írni. Meg kell szereznie az irányítást, a türelmet és a biztonságot.
Ugyanannyira fontos a tájékozódás. A gyermeknek meg kell értenie az olyan egyszerű fogalmakat, mint fel, le, balra, jobbra, nagy, kicsi, közel, távol. Ezek a dolgok a felnőttek számára egyszerűnek tűnnek, de a gyerekek számára ezek jelentik az írás, az olvasás és a matematika alapját.
Ezután jöjjenek a számok és a betűk. Nem nyomással, nem próbaképpen, nem azzal, hogy "tudnod kell". A gyermek elkezdheti felismerni a 0-tól 10-ig terjedő számokat, számolni tárgyakat, megfigyelni a mennyiségeket, számot társítani egy képhez. Hasonlóképpen felfedezheti a betűket hangokon, képeken, színeken és játékon keresztül. A cél nem a gépies memorizálás, hanem a természetes megértés.
A felkészülés másik fontos jele az autonómia.
A gyermek elkezdhet valamilyen tevékenységet? Vajon sikerül a végére járnia? Kérhet-e segítséget anélkül, hogy feladná? El tudja-e fogadni a korrekciót anélkül, hogy azt érezné, hogy „súlyos” hibát követett el? Ezek a készségek rendkívül fontosak az iskola első hónapjaiban.
Ezért az előkészítő órára való felkészülésnek gyengédnek, rövidnek és egyenletesnek kell lennie. Jobb napi 20 perc játék, színezés és bátorítás, mint egy óra stresszes munka. A gyerek akkor tanul könnyebben, ha úgy érzi, hogy sikerül, nem pedig akkor, ha fél a hibáktól.
NumLit anyagok készülnek
pontosan ehhez a természetes átmenethez a játékból a tanulásba. A füzetek, újrafelhasználható táblák, kártyák, vizuális játékok és interaktív anyagok segítségével a gyermek természetes módon, felesleges nyomás nélkül gyakorolja a motoros készségeket, a figyelmet, a tájékozódást, a számokat, a betűket és a logikát.
A motoros készségek és a kéz előkészítése érdekében
Használhatók grafikus kártyák, újrafelhasználható táblák, nyomkövető könyvek és koordinációs játékok. A számok és az első matematikai fogalmak számára hasznosak
- Kis matematikus 0–10,
- Számok 0–10. osztály,
- A számok hatalma 0–31,
- CP számokat tartalmazó paletták
- Kígyójáték
- vagy a legfontosabb rendszer, a SMART 31 Multifunctional kockával.
A figyelem, a logika és az egyszerű szabályok miatt a gyermek dolgozhat
- Felelősségteljes játék,
- A játék összpontszáma,
- NumLit titkos kód
- vagy a MotriLogic játékot.
Betűk és ábécé esetén vizuális anyagok, például
- Adjon színt az ábécének,
- ABC sorrendben
A betűfelfedezést élvezetes élménnyé változtathatja.
Felkészülés az iskolára
nem azt jelenti, hogy a gyerekből idő előtt diákot kell csinálni. Ez azt jelenti, hogy segítünk neki belépni az osztályterembe, és érezni tudja, hogy megteheti, tudja, hogyan kell próbálkozni, és hogy a tanulás örömet jelenthet.
A NumLit.eu oldalon az anyagok világos kategóriákba vannak csoportosítva, életkor, tantárgy és fejlesztési cél szerint, így minden szülő vagy tanár könnyebben kiválaszthatja a megfelelő forrást. Személyre szabott ajánlásokért a webhelyen található virtuális asszisztensen keresztül, a WhatsApp-on közvetlen üzenetben, de a Virtuális Könyvtárban, a Videokönyvtárban, a Blogban és a NumLit Games ingyenes forrásaiban is készséggel állunk rendelkezésére.