Egy elme, amely könnyebben, talán gyorsabban és többet tanul

1. A tanulás a tájékozódás

val kezdődik

Egy gyermek számára a betűk, számok és szimbólumok olyanok, mint egy ismeretlen város. Ha nincsenek stabil tereptárgyai, könnyen eltéved, elfelejt, összezavarodik és állandóan magyarázatra szorul.

A NumLit ezeket a tereptárgyakat a betű, az ábécében elfoglalt helye, a szám, a szín és a geometriai alakzat közötti egyértelmű kapcsolatok révén építi fel.

Ahogyan az útjelző táblák segítenek eligazodni egy új városban, a NumLit alapelvei segítik gyermekét a CLR és MEM navigációban.

👉 a gyerek könnyebben felismer (kb. 1-2 hét alatt akaratlanul is megtanulja az ábécét)
👉 Logikai kapcsolatok létrehozása (több mint 30 játék érhető el)
👉 Tanulj kevesebb erőfeszítéssel
👉 Bízzon saját érvelésében

2. A betűből szám lesz. A szám lesz a kép.

A NumLit nem kezeli a betűket és a számokat külön információként. Összefüggésbe hozza őket.

A betűnek helye van az ábécében. A pozíció számmá válik. A számot szín támogatja. A szín egy geometriai alakzathoz kapcsolódik.

Így a gyerek nem mechanikusan memorizál, hanem mentális térképet készít.

Az információ többféle módon jut el hozzá: vizuálisan, logikailag, verbálisan és cselekvésen keresztül. Pontosan itt jelenik meg a fő előny: a gyermek megérti, mielőtt emlékezni kényszerül.

👉 a betű már nem egyszerű jel (alfabetar)
👉 az ábra már nem absztrakt szimbólum (matematika)
👉 színből kód lesz (ruglete)
👉 az űrlap etalon lesz (innen kezdem a folyékony olvasást és a 3. osztályig minden matematikát – például szorzást ismételt összeadással)

3. A memorizálás logikussá, akaratlan

sá válik

Amikor ugyanazok az összefüggések ismétlődnek játékon, gyakorlatokon és vizuális anyagokon keresztül, a gyermek automatikusan felismeri őket.

Ugyanaz a mechanizmus, amelyet a közlekedési táblákban vagy a kerékpározásban látunk. Eleinte minden újnak tűnik. Ezután a stabil benchmarkok és az ismételt tapasztalatok révén a reakció természetessé válik.

A gyermek többé nem tesz erőfeszítést az egyes elemek külön-külön memorizálására. Ismerje fel a mintát. Hozza létre a kapcsolatot. Magabiztosabban válaszoljon.

Ez a NumLit ereje: a memorizálást logikus, aktív és természetes folyamattá változtatja.

👉 Az információ jobban rögzül
👉 nyomás nélkül tanul a gyerek
👉 A hibák a felismeréssel csökkennek
👉 Az önbizalom az ismételt sikerek révén nő

4. A modern oktatás nem magyaráz többet. Csatlakozzon jobban.

Az írás-olvasási és számolási készségekkel kapcsolatos kutatások azt mutatják, hogy az olvasás és a számolás szorosan összefüggő kognitív folyamatokat használ, például a szimbólumok gyors felismerését és gördülékeny elnevezését.

A kettős kódolás elve azt állítja, hogy az információ könnyebben érthető, ha verbálisan és vizuálisan is megjelenik.

A NumLit ezeket az ötleteket egyszerű és gyakorlatias módon alkalmazza: a gyermek lát, társít, összehasonlít, azonosít és cselekvés útján tanul.

Nem arról van szó, hogy több információval töltsük fel a gyermek elméjét, hanem arról, hogy világosabb útmutatást adjunk neki.

A NumLit a tanulást a gyermekhez igazítja, nem a gyermeket a rendszerhez. (lásd: Könyvtár)

👉 játék
👉 strukturált vizuális anyagok
👉 betű-szám társítás
👉 szín és forma stabil tereptárgyként
👉 technológia és interaktív útmutatás

Az eredmény gyorsabb, tisztább és természetesebb tanulás.

A gyerek nem csak emlékszik.

A gyermek kezdi megérteni.